Tableau des Besoins de Professionnalisation
B1
Être bien informés sur les exigences du nouveau contexte scolaire
Connaitre les exigences essentielles pour bien fonctionner au Cégep : autonomie, gestion proactive de sa
recherche d’aide, organisation du temps.
Quelles habiletés peut-on aider les élèves à développer pour accroitre leur
autonomie dans leurs études?
B2
Comprendre les attentes du personnel enseignant
Saisir les compétences transversales attendues (résolution de problèmes, éthique) et les attentes implicites
du personnel technique et enseignant.
Comment s’assurer que les élèves comprennent correctement les consignes et les
évaluations?
B3 & B6
Organiser son temps et évaluer la charge de travail
Utiliser des stratégies de gestion du temps (agenda, priorités) et apprendre à évaluer réalistement le temps
requis pour les tâches.
Comment aider les élèves à quantifier et évaluer la charge de travail réelle?
B4
Mettre en place une routine de travail scolaire
Adopter une routine stable. Alternance des tâches, respect des capacités de concentration et planification
hebdomadaire.
Comment initier les élèves à identifier et adopter une routine de travail
efficace?
B5
Développer et cultiver son sentiment de compétence
L'autorégulation et la capacité d'observer ses progrès. Vivre des réussites pour bâtir la confiance en soi.
Comment s’assurer que tous les élèves vivent des réussites pour les aider à se
sentir compétents?
B7
Connaître et développer des méthodes de travail efficaces
Prise de notes, préparation aux examens, méthodes de lecture active et d'étude adaptées à chaque cours.
Quelles méthodes de travail manquent à vos élèves pour mieux réussir?
B8
Entraîner ses capacités d'attention et de concentration
Gérer les distractions, utiliser des stratégies de recentration et reconnaitre ses moments de productivité
maximale.
Quelles conditions sont favorables au développement des capacités d’attention en
classe?